EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA ESCUELA PRIMARIA I: CONOCIMIENTOS, PERCEPCIONES Y PRÁCTICAS DE LOS ALUMNOS PARA EL DESARROLLO DE UNA CONCIENCIA AMBIENTAL CRÍTICA

Resumen

La educación ambiental desempeña un papel fundamental en la formación de ciudadanos conscientes y comprometidos con la preservación del medio ambiente. Sin embargo, su abordaje en la educación primaria (de 1.º a 5.º grado) aún enfrenta desafíos relacionados con la continuidad de las acciones pedagógicas y la integración de los contenidos en el currículo escolar. Ante esta problemática, el objetivo es analizar las percepciones, conocimientos y actitudes de los estudiantes de primaria respecto a la educación ambiental en el contexto escolar. Para ello, se realizó un estudio de campo con 66 estudiantes, utilizando un cuestionario compuesto por 12 preguntas que abordan aspectos relacionados con los conocimientos previos de los estudiantes, la frecuencia con la que se aborda el tema, la interdisciplinariedad, las prácticas pedagógicas y la participación en actividades ambientales. Así, se observa que la mayoría de los estudiantes tienen contacto con temas ambientales, pero su enfoque es irregular y, en muchos casos, superficial. Los resultados muestran que los estudiantes tienen una comprensión inicial centrada principalmente en las prácticas cotidianas de preservación, lo que evidencia limitaciones para comprender temas ambientales más amplios y críticos. Se concluye que es necesario fortalecer las prácticas de educación ambiental mediante acciones continuas, la integración curricular y la adopción de metodologías participativas que promuevan el liderazgo estudiantil y contribuyan a la formación de individuos conscientes y críticos comprometidos con la sostenibilidad.