THE INSTITUTIONAL SCHOLARSHIP PROGRAM FOR TEACHING INITIATION (PIBID) AND INITIAL TEACHER TRAINING: A STUDY ON ACADEMIC PRODUCTION IN THE FIELD OF HISTORY
DOI:
https://doi.org/10.56238/revgeov16n5-277Keywords:
Teacher Training, PIBID, Teaching Practice, History TeacherAbstract
The purpose of this work is to study the academic production in the field of History regarding the Institutional Scholarship Program for Initiation to Teaching – Pibid; created in 2007, the program has shown significant results in the initial training of undergraduate students throughout the country, impacting scientific production on teacher training in various areas of knowledge. Based on research in the CAPES Thesis and Dissertation Library, the aim was to map works in the field that had PIBID actions as their research object, aiming to understand the profile of the work and the contributions of the program to the initial training of History teachers.
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