LA ENSEÑANZA SUPERIOR EN ENFERMERÍA ANTE LA PANDEMIA DE COVID-19
DOI:
https://doi.org/10.56238/revgeov16n5-210Palabras clave:
COVID-19, Educación Superior, Enfermero DocenteResumen
La pandemia de COVID-19 ha exigido debates sobre la práctica de la enseñanza de enfermería en un modelo poco explorado anteriormente en las instituciones, correspondiendo a los profesores de enfermería y a las instituciones públicas y privadas tomar medidas para posibilitar el desarrollo educativo de los estudiantes de enfermería en el contexto actual. Se trata de un estudio descriptivo basado en una revisión narrativa de la literatura. Las búsquedas se realizaron en las bases de datos Literatura Latinoamericana y del Caribe en Ciencias de la Salud (LILACS), Scientific Electronic Library Online y National Library of Medicine (PubMed), Scientific Electronic Library Online (SciELO). Se seleccionaron ocho artículos para componer el presente estudio, que se analizaron y discutieron en tres temas: cambio de la enseñanza presencial a la enseñanza a distancia, uso de las tecnologías de la información y la comunicación y formación del pensamiento crítico del estudiante. Así, el presente estudio demostró que era necesario reinventar y desarrollar nuevas estrategias de enseñanza, utilizar tecnologías aliadas a la enseñanza y medios para alcanzar el pensamiento crítico del estudiante, permitiendo la aplicación de sus conocimientos en la práctica real bajo cualquier circunstancia. Además, se evidencia que la desigualdad social y la falta de acceso a las tecnologías afectaron directamente a la enseñanza a distancia durante la pandemia.
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