USO DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN EDUCACIÓN: REFLEXIONES SOBRE LA FORMACIÓN DEL PEDAGOGO
DOI:
https://doi.org/10.56238/revgeov16n5-314Palabras clave:
Pedagogía, Innovación, TecnologíaResumen
El objetivo principal de este estudio fue recopilar información sobre las percepciones de estudiantes de pregrado de Pedagogía de una institución privada respecto al uso de la Inteligencia Artificial (IA) en el curso y sus posibles aplicaciones en el aula. Se cree que debatir sobre la IA en la formación docente es fundamental, ya que ayuda a los futuros educadores a comprender cómo estas herramientas pueden transformar su práctica pedagógica. La investigación se realizó mediante un cuestionario en Formularios de Google, enviado por WhatsApp, en el que 24 estudiantes compartieron sus conocimientos y expectativas sobre la IA. Concluimos que el currículo del curso estudiado está bien estructurado, con disciplinas que abordan diferentes aspectos de la educación, especialmente en lo que respecta a las tecnologías y metodologías activas. Al finalizar la formación, estos pedagogos podrán comprender que la IA puede ayudar a los docentes a mantenerse al día con las innovaciones y guiar a sus estudiantes de forma crítica y consciente sobre el uso de estas tecnologías.
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