ESTUDIOS SOBRE ACTIVIDADES DE DANZA EN CENTROS DE ATENCIÓN PSICOSOCIAL INFANTO-JUVENIL
DOI:
https://doi.org/10.56238/revgeov16n5-315Palabras clave:
Bailar, Infancias, Capsi, Klauss Vianna, Helenita Sá EarpResumen
Esta investigación reflexiona sobre el rol de la danza en los Centros de Atención Psicosocial para Niños y Adolescentes (CAPSi). Una revisión bibliográfica reveló una serie de impactos positivos que las actividades de danza promueven en niños y adolescentes en tratamiento de salud mental, destacando el papel del cuerpo como herramienta terapéutica transformadora. El objetivo de este trabajo es presentar un conjunto de actividades de danza, a las que denomino "Guías". La metodología empleada fue la Pedagogía del Movimiento de Klauss Vianna y los Fundamentos de la Danza de Helenita Sá Earp. Como resultado, el estudio presenta un plan artístico-pedagógico para CAPSi con quince (15) actividades de danza, lo que permitió concluir que estas estrategias pueden desdoblarse en un proceso ad infinitum de establecimiento de nuevas “Guías” en una pedagogía estética, lúdica, vital y basada en la danza.
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