MUSEO DE GEOCIENCIAS, EXTENSIÓN UNIVERSITARIA Y PRODUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO: ARTICULACIONES ENTRE ENSEÑANZA, INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN EDUCATIVA EN LA ENSEÑANZA DE GEOGRAFÍA, CIENCIAS E HISTORIA
DOI:
https://doi.org/10.56238/revgeov17n4-059Palabras clave:
Geociencias, Extensión Universitaria, Enseñanza de Geografía, Museo, Producción del ConocimientoResumen
Este estudio tiene como objetivo analizar las contribuciones de los proyectos de investigación y extensión vinculados al Museo de Geociencias de la Universidad Estadual del Norte de Paraná (UENP), destacando su articulación con la enseñanza, la formación docente y la producción del conocimiento científico. Metodológicamente, se trata de una investigación cualitativa basada en revisión bibliográfica, análisis documental y sistematización de prácticas institucionales. El estudio se fundamenta en enfoques teóricos que discuten la función social de la universidad, la epistemología crítica y el papel de los museos como espacios de mediación científica, con base en autores como Santos, Freire, Hooper-Greenhill y Cavalcanti. Los resultados evidencian que el museo se configura como un espacio estratégico para la integración entre enseñanza, investigación y extensión, contribuyendo a la preservación del patrimonio geológico y arqueológico, así como a la educación científica y la alfabetización geográfica. Asimismo, se destacan avances en la formación de estudiantes mediante su participación en proyectos de investigación y extensión, con énfasis en metodologías activas, recursos didácticos innovadores y tecnologías digitales. Se concluye que la articulación entre universidad y sociedad fortalece la construcción de una ciencia más democrática, interdisciplinaria y socialmente comprometida.
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