UN ENFOQUE EXPERIMENTAL PARA LA ENSEÑANZA DE LA LEY DE GAUSS EN LA FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES DE FÍSICA
DOI:
https://doi.org/10.56238/revgeov17n3-214Palabras clave:
Ley de Gauss, Enseñanza de la Física, Experimentación, Campo Eléctrico, ElectromagnetismoResumen
Este estudio presenta una propuesta para la enseñanza de la Ley de Gauss basada en un enfoque experimental aplicado a estudiantes de Física de pregrado. El trabajo se fundamenta en un modelo de enseñanza orientado a la investigación que integra experimentación, lenguaje y construcción del conocimiento. La metodología consistió en desarrollar e implementar una secuencia de actividades experimentales utilizando papel conductor, simulando un sistema análogo a un cable coaxial, lo que permitió el análisis del campo eléctrico y el flujo eléctrico. Los resultados indicaron que el 70% de los estudiantes alcanzó una comprensión satisfactoria de los conceptos involucrados, demostrando la efectividad del enfoque experimental en el proceso de aprendizaje del electromagnetismo. Se concluye que la integración entre experiencia y teoría contribuye significativamente a la construcción conceptual de la Ley de Gauss.
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Referencias
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