UMA ABORDAGEM EXPERIMENTAL PARA O ENSINO DA LEI DE GAUSS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE FÍSICA
DOI:
https://doi.org/10.56238/revgeov17n3-214Palavras-chave:
Lei de Gauss, Ensino de Física, Experimentação, Campo Elétrico, EletromagnetismoResumo
Este estudo apresenta uma proposta de ensino da Lei de Gauss baseada em uma abordagem experimental aplicada a estudantes da Licenciatura em Física. O trabalho fundamenta-se em um modelo didático orientado à pesquisa, que integra experimentação, linguagem e construção do conhecimento. A metodologia consistiu na elaboração e implementação de uma sequência de atividades experimentais utilizando papel condutor, simulando um sistema análogo a um cabo coaxial, o que possibilitou a análise do campo elétrico e do fluxo elétrico. Os resultados indicaram que 70% dos estudantes alcançaram compreensão satisfatória dos conceitos envolvidos, evidenciando a eficácia da abordagem experimental no processo de aprendizagem em eletromagnetismo. Conclui-se que a integração entre experiência e teoria contribui significativamente para a construção conceitual da Lei de Gauss.
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