BNCC Y LAS COMPETENCIAS DE LOS PROFESORES DE EDUCACIÓN FÍSICA EN LA EDUCACIÓN CONTINUA

Resumen

Este estudio busca identificar el concepto de Educación Física en la Base Curricular Nacional Común (BNCC) y las competencias que los docentes de Educación Física deben adquirir para implementar la propuesta de la BNCC en sus prácticas docentes cotidianas. Para ello, se realizó un mapeo de la producción científica con base en el estado del conocimiento, con el objetivo de identificar y sistematizar lo ya producido sobre el tema en un tiempo y espacio determinados. Los objetivos específicos buscaron identificar la concepción de la BNCC y los determinantes teórico-metodológicos presentados en el documento, así como las competencias de los docentes de Educación Física para implementar la propuesta del documento en el contexto de la educación básica. Se utilizó el Materialismo Histórico Dialéctico como método de investigación. Se realizó una revisión bibliográfica que incluyó un análisis de la BNCC, en particular de las competencias generales y específicas de Educación Física. Se concluyó que el concepto de Educación Física presentado en la BNCC se basa en la adaptación de los estudiantes a la sociedad actual mediante la adquisición de habilidades y destrezas que estructuran el nuevo pensamiento educativo y brindan sostenibilidad al proceso de reestructuración productiva. La BNCC aboga por que el profesorado de Educación Física actúe con base en competencias para adaptarse a las nuevas condiciones del mundo laboral. Así, el documento establece una conexión entre las competencias que deben desarrollar los estudiantes a lo largo de su trayectoria escolar y las que los docentes deben desarrollar en su práctica pedagógica diaria. Entre las competencias específicas del profesorado de Educación Física se encuentran la planificación y el empleo de estrategias para resolver desafíos, la interpretación y la recreación de valores, significados y trascendencia atribuidos a las diferentes prácticas físicas, la valoración del trabajo colectivo y el liderazgo en el desarrollo, la experimentación y la apreciación de diferentes prácticas físicas.