A STUDY FOR THE DEVELOPMENT OF AN EDUCATIONAL APPLICATION AIMED AT TEACHING GEOMETRY IN ELEMENTARY SCHOOL II
DOI:
https://doi.org/10.56238/revgeov17n6-084Keywords:
Educational Application, Geometry Teaching, Basic Education, Educational Technology, Teaching Practices, Technological ResourcesAbstract
This article presents a study for the development of an educational application aimed at teaching Geometry in Middle School (grades 6-9). Considering the challenges teachers face in making Geometry more accessible and understandable, the research identifies the main teaching needs and explores how technological tools can facilitate learning. Through a questionnaire applied to teachers in Educational District 6 of Fortaleza, teaching practices, difficulties in using technological resources, and the impact of a lack of materials were analyzed. Furthermore, it revealed that teachers value practical and interactive approaches, but face structural and social limitations that hinder the application of innovative methodologies. In response to these needs, a mobile application is proposed that enables the creation and analysis of geometric figures, promoting an efficient integration between theory and practice. The study reinforces the importance of accessible and intuitive technologies in improving geometry teaching in challenging educational contexts.
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