UN ESTUDIO PARA EL DESARROLLO DE UNA APLICACIÓN EDUCATIVA DIRIGIDA A LA ENSEÑANZA DE LA GEOMETRÍA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA (SEGUNDO CICLO)
DOI:
https://doi.org/10.56238/revgeov17n6-084Palabras clave:
Aplicación Educativa, Enseñanza de la Geometría, Educación Básica, Tecnología Educativa, Prácticas Docentes, Recursos TecnológicosResumen
Este artículo presenta un estudio para el desarrollo de una aplicación educativa dirigida a la enseñanza de Geometría en Educación Secundaria (grados 6-9). Considerando los retos que enfrentan los docentes para hacer la Geometría más accesible y comprensible, la investigación identifica las principales necesidades de enseñanza y explora cómo las herramientas tecnológicas pueden facilitar el aprendizaje. Mediante un cuestionario aplicado a docentes del Distrito Educativo 6 de Fortaleza, se analizaron las prácticas docentes, las dificultades en el uso de recursos tecnológicos y el impacto de la falta de materiales. Además, se reveló que los docentes valoran los enfoques prácticos e interactivos, pero enfrentan limitaciones estructurales y sociales que dificultan la aplicación de metodologías innovadoras. En respuesta a estas necesidades, se propone una aplicación móvil que permite la creación y el análisis de figuras geométricas, promoviendo una integración eficiente entre teoría y práctica. El estudio refuerza la importancia de las tecnologías accesibles e intuitivas para mejorar la enseñanza de la geometría en contextos educativos complejos.
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