JUVENTUD PERIFÉRICA Y CIUDAD. UNA MIRADA A LA EXPERIENCIA DE PENSAR LOS CONTEXTOS SOCIOESPACIALES DE SÃO GONÇALO, RJ EN LA EDUCACIÓN BÁSICA
DOI:
https://doi.org/10.56238/revgeov16n5-325Palabras clave:
Juventud, Ciudad, Periferias Urbanas, São Gonçalo, EspacialidadResumen
Este trabajo recoge parte de la experiencia de supervisión de estudiantes de pregrado en Geografía de la Facultad de Formación Docente de la UERJ (Universidad Estatal de Río de Janeiro) en la disciplina de Prácticas Supervisadas. Su fundamento teórico y metodológico reside en la certeza de que las prácticas tienen un claro estatus epistemológico, centrado en la concepción de que la teoría y la práctica se retroalimentan; por lo tanto, nuestra capacidad para producir conocimiento eficaz en la comprensión de la realidad depende del esfuerzo intelectual de reflexionar sobre la práctica. La práctica social también se entiende en su dimensión espacial; por lo tanto, señalamos algunas posibilidades para trabajar con jóvenes de comunidades marginadas en la construcción de una perspectiva crítica sobre la realidad en la que se encuentran. El texto pretende presentar dos planes de trabajo con jóvenes para discutir la realidad de São Gonçalo, Río de Janeiro, utilizando como referencia una mirada crítica a las representaciones hegemónicamente centradas en el paradigma de la ausencia, señalando otras posibilidades para la enseñanza y el aprendizaje sobre la realidad de las comunidades marginadas.
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